به گزارش سراج24 ؛ مراسم تجلیل از معلمان پژوهندهبرتر اقدامپژوهی و منتخبین استانی، منطقهای و کارمندان نمونه عوامل اجرایی مدارس و اداره، در ایام گرامیداشت هفته پژوهش و با توجه به نقش مهم پژوهش در توسعه و پیشرفت همهجانبه کشور با حضور حدادی؛ معاون پژوهش، برنامهریزی و آموزش نیرویانسانیادارهکل شهر تهران، پروازیمقدم، مدیر منطقه 6، اعضای شورای معاونین منطقه، مدیران همه دورههای تحصیلی و پژوهشگران برتر استانی و منطقهای، در دبیرستان شاهد هفتم تیر برگزار شد.
پروازیمقدم مدیر منطقه در این مراسم ضمن اشاره به جایگاه و رتبه علمی منطقه در سطح شهر تهران و کشور، خطاب به مدیران درخصوص حمایت معلمان، تشویق و ترغیب آنها در راستای رفع مشکلات آموزشیوپرورشی دانشآموزان با روش اقدامپژوهی گفت: از مدیران مدارس انتظار میرود نسبت به این امر توجه ویژه داشته و در راستای رشد و ارتقاء اقدامپژوهی همت مضاعف بکار ببندند.
حدادی؛ معاون پژوهش، برنامهریزی و آموزش نیروی انسانی شهر تهران نیز ضمن قدردانی از مدیرمنطقه، معاونت پژوهشوبرنامهریزی، مدیران و معلمان پژوهنده منطقه اظهار داشت: گامهای موثری با حضور دانشآموزان و معلمان پژوهنده در راستای سوق دادن ایران اسلامی به پلههای تعالی علم وفناوری برداشته شده است.
حدادی ادامه داد: در پژوهش راهبردی و کاربردی که در سند تحول بنیادین هم آمده، از معلم انتظار میرود از پژوهش به عنوان ابزاری در فرایند تدریس استفاده کند که این همان اقدام پژوهی و درسپژوهی است.
وی افزود: دانشآموز باید محور قرار بگیرد و معلممحوری سبب نقص در فرایند یادگیری است؛ در فرایند تدریس باید به ویژگیهای دانشآموز توجه شود و آنها را در این فرایند درگیر کنیم.
معاون پژوهش، برنامهریزی و آموزش نیروی انسانی شهر تهران ادامه داد: در بحث پژوهش به دنبال تغییر در تفکر تدریس هستیم و چنانچه هر معلم با طرح سؤالی درخصوص مسائل تربیتی به پژوهش بپردازد، در واقع در هر سال هر معلم یک دانشآموز را هدایت کرده و ما به اهداف عالی سندتحول دست پیدا کردهایم.
وی در پایان با تاکید بر اینکه اقدامپژوهی تنها مختص معلمان نبوده و مدیران و معاونین نیز باید مسائل و مشکلات مدرسه را با روش اقدام پژوهی حل کنند به سخنان خود خاتمه داد.
در پایان این مراسم از 5 معلمان پژوهنده برتر استانی، 31 معلم منطقهای همچنین کارمندان نمونه استانی و منطقهای عوامل اجرایی مدارس و منطقه تقدیر به عمل آمد.
انتخاب سردبیر
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
یادداشت
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
معاون آموزش و پرورش شهر تهران:
«معلممحوری» باعث نقص در فرایند یادگیری است
معاون پژوهش، برنامهریزی و آموزشنیروی انسانی شهر تهران گفت: در فرایند یادگیری دانشآموز باید محور قرار گیرد و معلممحوری سبب نقص در فرایند یادگیری است.
نظرات کاربران
پربازدیدترین ها
•••
•••
•••
•••
•••
•••
آخرین مطالب
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••



