اوقات شرعی تهران
اذان صبح ۰۳:۴۶:۳۳
اذان ظهر ۱۲:۰۳:۱۴
اذان مغرب ۱۹:۰۵:۱۴
طلوع آفتاب ۰۵:۱۸:۴۹
غروب آفتاب ۱۸:۴۶:۰۹
نیمه شب ۲۳:۱۶:۵۱
قیمت سکه و ارز
یادداشت
•••
•••
•••
•••
توئیت ها و ویراستی های برگزیده
•••
•••
•••
•••
•••
اخبار استانها
•••
•••
•••
•••
•••
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی
موج ورود نخبگان به کشور در حال افزایش و امیدوار کننده است
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: موج ورود نخبگان به کشور در حال افزایش و امیدوار کننده است.
رفع کمبود 120 هزار معلم فقط با ساماندهی قراردادیها امکان پذیر است
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: طرحی در این کمیسیون در حال بررسی است که اگر به نتیجه نهایی برسد خانواده آموزش و پرورش اعم از غیر انتفاعیها، نهضتیها، خرید خدمتیها، قبل و بعد از سال 1391 ساماندهی شده و با برگزاری یک آزمون داخلی در وزارت آموزش و پرورش برای همیشه تکلیف آنها مشخص خواهد شد.
رتبه بندی ها باید ضابطه مند باشد/طی 10 سال گذشته هیچ اقدامی برای نظام رتبه بندی انجام نشده است
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در نشستی میان معلمان کشور، از لایحه رتبهبندی و اشکالات وارده به آن گفت.
تعویق 2 ماههی کنکور 98 رد شد/ داوطلبان مناطق سیلزده از سهمیه بهره خواهند برد
دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: نمایندگان مجلس در نشست علنی امروز پارلمان با فوریت طرح تعویق کنکور 98 به مدت دو ماه مخالفت کردند. شرکتکنندگان در کنکور 98 که در مناطق سیلزده به سر میبرند از چند درصد سهمیهی مازاد بهره خواهند برد.
آموزش و پرورش با تخلفات آموزشگاههای خصوصی برخورد جدی ندارد/ بطحائی کارت زرد گرفت
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: آموزش و پرورش با تخلفات آموزشگاههای خصوصی برخورد جدی ندارد. توضیحات آقای بطحائی برای نمایندگان قانعکننده نبود و وی از نمایندگان کارت زرد گرفت.
باید دانشجویان را برای شغل متناسب با علایق آنها و نیازهای جامعه آماده کنیم/ حذف رشتههای درسی راهکار درستی نیست
دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: باید با مدیریت و برنامهریزی صحیح ، دانشجویان را برای شغل مناسب خود متناسب با علایق آنها و نیازهای جامعه آماده کنیم و سپس اقدام به حذف رشتههای بیفایده و اضافی در نظام آموزش عالی کنیم. راهکار درست این نیست که بدون ارزیابی دقیق رشتههای درسی را حذف کنیم.
پربازدیدترین ها
•••
•••
•••
•••
•••
•••
اخرین اخبار
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••